【精选】二年级语文说课稿范文汇总7篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的二年级语文说课稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文说课稿 篇1一、说教材
《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜是个爱动脑筋的孩子，他不迷信权威，在妈妈的启发下动手实践，获得了正确的答案，并明白了科学家真正的目的。本单元的教育专题是“用心思考，勇于创造”。《动手做做看》是本组单元的首篇课文，用一件生活中的小事引出一个深刻的道理，是一篇对学生进行朗读训练，培养科学精神、科学思维方法和实践能力的生动教材。
二、说学情
１、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
２、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
３、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句，积累自己喜欢的格言警句等
三、说学习目标及重、难点
依据《新课标》要求和教材特点，结合二年级学生认知水平及第一课时目标完成情况，我确定本课时教学目标是：
１、 ……此处隐藏17327个字……在学生理解课文内容的基础上，抓住课文中有特点的词语，引导学生注重积累和运用。为进一步培养学生的想像力、口头表达能力及良好的说话写话能力打基础。
（五）升华情感，指导背诵。
最后通过分角色朗读课文的4——10自然段，引导学生升华情感，再进一步指导背诵。
五、教学特色：
1、扎扎实实地识字。
随课文识字是“课文”教学的重要任务。《课标》中也明确指出“识字写字是1～2年级的重点。”本节课采取在课文的语言环境中学习生字，并引导学生联系上下文理解词语的含义。
2、认认真真地写字。
写字教学中，不但要让学生写好这个字，还要通过这个字让学生掌握书写汉字的一些规律和方法，关注学生的发展。如“欣赏”一词的书写指导，既强化书写规则，又培养学生独立识写的能力，帮助学生养成良好的书写习惯。
3、快快乐乐地读文。
《课标》倡导让学生在“读中有所感悟和思考……享受审美乐趣”。所以教学中我采取以读代讲，抓重点词语，句子体会小企鹅的天真可爱。从最初的整体感知，到自由读再到分自然段指导读，以及最后的分角色朗读课文，通过多种朗读加深学生对文本所蕴含的情感的体验，进一步感受到了读文的快乐。
4、踏踏实实地积累。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下坚实的语文基础；同时要注重激发学生的好奇心、求知欲，培养想象能力。本节课中引导学生积累了（ ）的（ ）结构的词组，以便学生今后能更好地运用。
总之，本设计围绕课标要求，在课文教学中，突出了以读为主的理念，以读促讲，以读代讲。将识字、读文与积累语言、发展语言、发展学生的思维进行了有机地结合。
