风娃娃教学设计

时间:2023-04-08 18:05:36
风娃娃教学设计

风娃娃教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的风娃娃教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

风娃娃教学设计1

1.课题 风娃娃(第一课时)

2.课型 精读

3.辅助工具 课件

4.教学

目标 1.认识12个生字。会写伤、表、示3个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步感知哪些事情风娃娃做得对,哪些事情风娃娃做得不对。

5.教学

内容

教材简析:风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。

教学重点、难点: 让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?

6.学情

分析

学生年龄特点、已有知识经验、差异分析: 孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物,生动曲折的情节,像和煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,应该怎样做。

7.教学

方法 引导法、点 ……此处隐藏23925个字……读让大家感受到?

看到你皱着眉,苦着脸我就感受到了,真不错,我们一起读读吧!

师:看着这种情况,风娃娃怎么做?来,我们一起读下去。

师:是呀,纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢,那么风娃娃看了会怎么说,怎么做呢?谁能用一边……一边说说。

师:风娃娃带给大家太多的快乐,让我们一起捧起书,齐读2、3自然段,也把这份快乐传给所有的人吧!

风娃娃接连做了两件好事,心里想:……

可是真的是这样吗?自由朗读5、6、7自然段。

风娃娃来到广场(板书:广场),看见了什么?

他是怎么做的?(使劲吹风)结果……板书:吹跑风筝、衣服,吹断小树

人们开始责怪他……

如果你是那棵受伤的小树,那只断线的风筝,那件被吹跑的衣服,你想对风娃娃说些什么?

风娃娃听了,很伤心,心想:……

你知道人们为什么责怪风娃娃吗?(不看情况,乱吹风,帮了倒忙,给人们添了麻烦,所以大家讨厌他)

四、明理小结

1、其实,在我们生活中,有时需要风大点,有时又希望风小点,什么时候你希望风大点儿?什么时候希风小点儿?

2、听了你们的话,风娃娃明白了自己的错误,瞧,他又写了一封信向我们表示感谢来了。

3、读感谢信。

五、写字教学

1、出示句子:小朋友们热情地帮助了风娃娃,风娃娃不再[伤]心了,它高兴地向我们[表示]感谢。

2、瞧,风娃娃多能干呀!它用“伤、表、示”3个字写了一句话,咱们也来跟风娃娃比一比,学会写这三个生字宝宝。

3、指导书写“伤、表、示”

4、学生练写

《风娃娃教学设计.doc》
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